11ª actividad TIC

Esta última actividad, perteneciente al tema 6, consiste en analizar un programa de software educativo, indicando los aspectos básicos de su guia didáctica y señalando sus puntos fuertes y débiles.

En los apuntes de los temas 6 y 4 traen referencias útiles y necesarias.
El programa que nuestro grupo analizo fue el GCompris.

Esta última actividad, sirvió para que conozcamos las posibilidades de los programas educativos como una opción para reforzar los conocimientos de los niños vistos anteriormente en clase de una forma más divertida, ya que muchos de estos programas, GCompris incluido, son básicamente juegos relacionados con los contenidos que los niños dan en clase.

Aquí abajo podéis apreciar una imagen del menú principal del juego GCompris:

10ª actividad TIC

La décima y penúltima actividad, perteneciente al tema 6, consiste en crear este blog, donde hay que insertar (siendo lo ideal que queden incrustados y puedan ser reproducidos desde el propio blog), un vídeo o audio, una imagen y nuestra reflexión sobre las actividades de TIC tema a tema.

Es decir, todas las entradas y archivos creados en este blog, componen este décimo ejercicio.

Este ejercicio me ha servido para reforzar mis conocimientos en la creación de un blog, y sus varias maneras de insertar contenido en el.

9ª actividad TIC

La novena actividad consistió en comparar 5 diferentes webquests, teniendo en cuenta que las webquest a comparar deben tener todo en orden y que la puntuación que les ofrezcamos tiene que ser explicado con nuestras palabras. Aquí va  mi comparación:

TÍTULO	WEB	EDAD - ETAPA	ÁREA - MATERIA	CALIFICACIÓN (*) (sobre 4)	Motivo de la calificación
1.       Conoce tu cuerpo	https://sites.google.com/site/webquestsobreelcuerpohuma/home	4º Primaria,	Ciencias de la Naturaleza	3	El diseño y contenido de la webquest me parece muy atractivo para los niños, así como las imágenes, etc. Sin embargo se podría motivar mucho más al niño en la introducción para que investigue con curiosidad en vez de por “obligación”
2.      La tierra y el universo	https://sites.google.com/site/webquestticelplanetatierra/	5º primaria	Ciencias de la Naturaleza	4	Es la webquest más completa según las pautas a seguir para la construcción de una webquest, y motiva al alumno a investigar.
3.       El aparato circulatorio en el ser humano	https://www.batiburrillo.net/webquest-el-aparato-circulatorio-en-el-ser-humano/	5º y 6º de primaria.	Ciencias de la naturaleza	2	Al igual que la webquest número 3, tiene un buen diseño y un buen contenido, pero me resulta bastante soso y aburrido la forma de explicar y motivar a los niños a investigar.
4.       Las rapaces nocturnas de la C. de Madrid	http://platea.pntic.mec.es/%7Ejferna5/recursos/4sesion/grupo1Pilar/pilar.htm	6º de educación primaria.	Ciencias de la naturaleza	1	A pesar de estar bien estructurado, no motiva para nada a investigar al alumno, más bien, le dice lo que tiene que hacer. Además el diseño de la web casi no tiene imágenes, es muy soso y poco atractivo.
5.       Los animales	https://sites.google.com/site/webquestprimariatic/home	Alumnos de primaria hasta los 8 años. (1º y 2º primaria)	Ciencias de la naturaleza	2	Al igual que la webquest número 3, tiene un buen diseño y un buen contenido, pero me resulta bastante soso y aburrido la forma de explicar y motivar a los niños a investigar.

Este ejercicio nos ha servido para comparar desde nuestra perspectiva cómo futuros profesores que es lo que, personalmente, más nos gusta y más útil encontramos de una webquest.

8ª actividad TIC

La 8ª actividad consistía en crear una webquest para niños de educación primaria.
Está actividad, sirve para aprender a crear una actividad que sirva de expansión o refuerzo de lo visto en clase haciendo uso de las TIC. Nos a ayudado mucho está actividad para no tener complicaciones de hacer una para nuestras futuras clases, y para mejorar nuestro manejo en la creación de webquest.

Aquí una imagen de la webquest (En proceso):

7ª actividad TIC

La 7ª actividad consistió en analizar experiencias en educación primaria donde teníamos que analizar los puntos fuertes y débiles y comparar con experiencias similares. A nuestro grupo le toco el proyecto en educación primaria. Este trabajo nos ayudo para reforzar nuestro conocimiento en los proyectos educativos y cómo aplicarlos en clase.

6ª actividad TIC

En la 6ª actividad, consistía en crear un cÓmic educativo. Podíamos usar los recursos que el profesor ofrecía los cuales eran:

Consejos básicos para desarrollar un CÓmic:
http://es.wikihow.com/hacer-un-comic 
http://www.xtec.cat/~faguile1/manolito/manprog.htm
http://www.xtec.cat/~faguile1/manolito/doc9.htm

Creación de cÓmics online
http://www.pixton.com/es/
http://www.wittycomics.com/make-comic.php
http://stripgenerator.com/strip/create
http://www.makebeliefscomix.com/Comix/

El cómic que se desarrollo para esta sexta actividad consistió en un cómic sobre los niños con una alta discapacidad auditiva. Al final del cómic, se da a ver que a pesar de tener esa discapacidad, no lo impide jugar con los demás niños ni comunicarse con ellos, a pesar de ser algo más complicado.

Aquí os dejo el cÓmic:

5ª actividad TIC

En la 5ª actividad, perteneciente al tema 3, se tuvo que dar un ejemplo de medios desde cada una de las tres perspectivas curriculares (técnica, práctica y crítica).
Este ejercicio sirvió para que pudiéramos diferenciar las tres perspectivas y pensar como podemos aplicarlas en nuestras futuras clases cuando seamos profesores.

4ª actividad TIC

En la 4ª actividad, perteneciente al tema 2, tuvimos que analizar un vídeo publicitario, sabiendo diferenciar lo denotativo y lo connotativo. El anuncio empleado para el análisis fue un spot para la televisión de la gigante automovilística
Volkswagen de su modelo “Polo”, titulado “Deja de ser copiloto” publicado el 15 de abril de
2016. El link del vídeo es el situado abajo.

 
Este ejercicio hace que apreciemos más todo el esfuerzo que hay detrás de un vídeo publicitario, y cualquier spot en particular, donde un vídeo de 30 segundos, puede tener detrás horas y horas de trabajo.

3ª actividad TIC

La tercera actividad, perteneciente al tema 2, consistió en analizar la misma noticia en tres periódicos diferentes (Comparar titular, fotografía, extensión, enfoque/tono, …). Y ponerlo en una tabla.
Esta actividad nos sirvió para darnos cuenta de lo que cambia la misma noticia y la importancia de esta en los diferentes periódicos.

2ª actividad de TIC

La segunda actividad, perteneciente al tema 1, consistió en realizar un vídeo con todos los integrantes de mi grupo de trabajo en el que explicamos el motivo de porque hemos elegido la carrera de Magisterio en educación primaria y que esperamos de la asignatura de TIC.
Esta segunda actividad logro que todos conociéramos el motivo de porque nuestros compañeros de grupo están haciendo la carrera de Magisterio en educación primaria y sus principales ideas de que esperan de la asignatura de TIC.

Aquí el vídeo de presentación:

1ª actividad de TIC

La primera actividad, perteneciente al tema 1, consistió en realizar las siguientes tareas:

COMPRIMIR ARCHIVOS
DOCUMENTOS PDF (ZAMZAR.COM)
ENVIAR ARCHIVOS ADJUNTOS
SUBIR UN ARCHIVO A BOX.NET / MEDIAFIRE / DROPBOX
BUSCA WEBS OFICIALES DE SOFTWARE COMERCIAL Y ENLACES DE SOFTWARE GRATUITO (LIBRE O NO)
BUSCA IMAGENES DE COMPONENTES DE HARDWARE INFORMÁTICO
BUSCA ALGUNA REFERENCIA A CUALQUIER SOFTWARE EDUCATIVO Y REALIZA UN BREVE RESUMEN (4 – 6 LINEAS).
CREAR UN ARCHIVO SENCILLO DE POWER POINT (INCLUYENDO CAPTURAS DE PANTALLA E IMAGENES SACADAS DE INTERNET). EXPLICANDO LAS ACTIVIDADES REALIZADAS.

 Esta primera tarea ayudo a mejorar las destrezas básicas de conocimientos con el ordenador, reforzando también los ya aprendidos anteriormente.

Aquí dejo alguna imagen de cómo quedaron las capturas de pantalla del proceso de las actividades en el documento word, el cual luego guarde en pdf.